九月，是幼兒新生入園的時候，有些孩子在此時表現出緊張、不安、恐懼等情緒，有的則會在行為上表現出哭鬧，這就是幼兒的“分離焦慮”。

如何緩解幼兒入園時的分離焦慮，幫助他們盡快地適應幼兒園的生活，我校幼兒園老師們與孩子家長密切配合，積極應對。老師給予新生更多的關愛，讓他們更快地融入班集體。老師為孩子們耐心講解班上的常規。當孩子出現想父母的情況時，老師及時給予關愛，會讓孩子心靈得到安慰。幼兒之間友愛互助，讓新生感受集體的溫暖。幼兒之間相互關心，互相幫助，一起玩耍，會讓新生體會到友誼的溫暖，從而轉移注意力，從想念父母的悲傷中走出來。

游戲是兒童的天性，是兒童認識社會的方式。當幼兒情緒不穩定時，我們可以發好玩的開學禮物，或組織玩講故事的游戲，讓一個特別會講故事的小朋友上來表演，有利于轉移孩子們的注意力。

我校幼兒園老師對孩子的分離焦慮及時加以糾正，并圍繞孩子實際情況來開展一系列活動，而對孩子來說，適應問題的解決并不僅僅針對一次入園現象，而是為了更好地面對整個人生。